Bài giảng Khoa Học 4 - Tuần 33, Bài 30: Vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn (Tiết 3)

 Mô tả một chuỗi thức 
 ăn có thực vật đứng 
 đầu chuỗi Quan sát hình 6 và thực hiện các nhiệm vụ sau: Trong ba hoạt động (1, 2 và 3) của con người, hoạt 
 động nào ít gây tác động đến sinh vật? Hoạt động 
đánh bắt nào gây tác động xấu, ảnh hưởng lâu dài?
 Hoạt động nào trong ba hoạt động gây 
 mất cân bằng chuỗi thức ăn? Vì sao?
 Hãy đặt tên cho bức tranh. Trong ba hoạt động (1, 2 và 3) của con 
người, hoạt động nào ít gây tác động đến 
sinh vật? Hoạt động đánh bắt nào gây tác 
 động xấu, ảnh hưởng lâu dài?
 Hoạt động 1 ít gây tác 
động xấu đến sinh vật. 
Trong khi hoạt động 2 
và 3 gây tác động xấu và 
hậu quả lâu dài. Hoạt động nào trong ba hoạt động gây 
 mất cân bằng chuỗi thức ăn? Vì sao?
 Hoạt động 3 gây mất cân 
 bằng chuỗi thức ăn. Vì 
 đánh bắt bằng mìn sẽ 
 dẫn đến chết tất cả các 
 loài sinh vật dưới nước 
 (cả to và bé). Hãy đặt tên cho bức tranh.
 Ví dụ: Cách đánh 
 bắt cá. Luyện 
Tập Tìm hiểu ý nghĩa của các hoạt động trong hình 7, 8 và 9.
 Cảnh báo ngăn chặn săn 
 bắt phá hoại rừng
 Tích cực trồng Tích cực bảo vệ 
 cây xanh động vật hoang dã. Thế nào là giữ cân bằng chuỗi 
 thức ăn? 
 Đưa ra một số việc làm giữ cân 
 bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên 
 phù hợp với HS? Thế nào là giữ cân bằng chuỗi 
 thức ăn? 
 Giữ cân bằng chuỗi thức ăn là 
 giữ cho các sinh vật trong 
 chuỗi có số lượng được duy 
 trì ổn định lâu dài Đưa ra một số việc làm giữ cân bằng 
chuỗi thức ăn trong tự nhiên phù hợp 
 với HS? 
 Dọn dẹp vệ sinh nơi ở, 
 trồng cây xanh, tham gia 
 các hoạt động bảo vệ động 
 vật hoang dã, ... Hãy chia sẻ và vận động gia đình cam kết không sử dụng 
một số sinh vật như rắn, gấu,... trong tự nhiên làm thức 
ăn và thuốc. Vào thế kỉ 19 ở châu Mỹ, bò rừng Bi-son 
hoạt động quá mạnh đã tàn phá những khu 
rừng, làm cho rừng xanh bị thoái hoá thành 
đồng cỏ. Quá trình này làm ảnh hưởng đến 
toàn bộ các loài sinh vật trong khu rừng.
 (Theo Encyclopedia Britannica)