Điều chỉnh bài giảng - Bài 27: Những vật nào dẫn nhiệt tốt? Những vật nào dẫn nhiệt kém? - Khoa học Lớp 4

 ĐIÊU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4
 BÀI 27: NHỮNG VẬT NÀO DẪN NHIỆT TỐT?
 NHỮNG VẬT NÀO DẪN NHIỆT KÉM?
I. Mục tiêu
- Sau bài học em biết những vật dẫn nhiệt tốt, những vật dẫn nhiệt kém
- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật.
II. Hoạt động học:
 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Hoạt động trải nghiệm.
- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “Tại sao?”
- Lấy một cái ca bằng sắt hay thủy tinh và bình nước sôi; 
- Đổ nước sôi vào ca. 
- 3 bạn lần lượt lên sờ vào ca và cho biết cảm nhận điều gì?
- Bạn hãy giải thích hiện tượng;
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
 Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu 
của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức:
 1. Dự đoán những vật dẫn nhiệt
Việc 1: Em đọc thông tin về thí nghiệm trong TLHDH trang 36 từ 2-3 lần.
Việc 2: Viết dự đoán vào vở.
Việc 1: Lấy phiếu học tập cho nhóm
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn nêu dự đoán. Thư ký viết các dự đoán của 
các bạn về thí nghiệm vào cột số 3.
 PHIẾU HỌC TẬP
 Chuẩn bị Cách tiến hành Dự đoán kết Kết quả Đối chiếu rút 
 (1) (2) quả (4) ra kết luận
 (3) (5)
 - Cốc nước - Cho đồng 
nóng thời vào cốc 
 nước nóng một 
- Một thìa kim thìa kim loại 
loại và một thìa 
- Một thìa nhựa.
nhựa. - Hai cán thìa 
 có nóng không, 
 1 Việc 1: Chủ động chia sẻ với bạn và lắng nghe ý kiến của bạn. 
Việc 2: Em tiếp tục trao đổi đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kết 
quả.
Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến.
Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và 
báo cáo với giáo viên.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 4. Quay lại giải thích hiện tượng thí nghiệm trên (mục 2)
Việc 1: Mở khăn bông ra và so sánh kích thước của 2 viên đá.
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên của nhóm thảo luận để giải thích hiện 
tượng.
Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.
* Liên hệ
- Phó ban học tập điều hành
- Các bạn hãy trả lời câu hỏi sau:
- Trong thực tế, những vật nào dẫn nhiệt tốt còn những vật nào dẫn nhiệt kém?
- Các bạn hãy nêu những đề xuất hoặc mong muốn của mình qua tiết học.
- Viết một câu để chia sẻ về một vật dẫn nhiệt tốt hoặc vật dẫn nhiệt kém qua Nhịp 
cầu bè bạn.
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Cùng với người thân thi kể tên và công dụng các vật dẫn nhiệt tốt. 
 - Vận dụng kiến thức Đề xuất với bố mẹ về các dụng cụ gia đình có thể làm 
 cách nhiệt tốt.
 3