Chuyên đề - Nâng cao chất lượng soạn, giảng giáo án môn Tiếng Anh Tiểu học
Bạn đang xem tài liệu "Chuyên đề - Nâng cao chất lượng soạn, giảng giáo án môn Tiếng Anh Tiểu học", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Chuyên đề - Nâng cao chất lượng soạn, giảng giáo án môn Tiếng Anh Tiểu học
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN GÒ VẤP TRƯỜNG BỒI DƯỠNG GIÁO DỤC CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SOẠN, GIẢNG GIÁO ÁN MÔN TIẾNG ANH Mỗi ngày đến trường là một ngày vui Ngày 01/11/2019 CHUYÊN ĐỀ Một số biện pháp nâng cao chất lượng soạn giảng giáo án môn Tiếng Anh I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trước xu thế hội nhập và toàn cầu hóa, Tiếng Anh được xem là ngôn ngữ sử dụng phổ biến nhất thế giới khi mà có gần 60 quốc gia sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ chính, bên cạnh tiếng mẹ đẻ và gần 100 quốc gia sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai. Ngoại ngữ này có vai trò rất quan trọng trong thời kỳ hội nhập toàn cầu hóa hiện nay. Chính vì vậy, môn Tiếng Anh ngày càng được quan tâm đầu tư, phát triển. Qua đó, đóng góp vào sự phát triển chung của ngành Giáo dục Thành phố. Phương pháp giảng dạy của giáo viên luôn tích cực đổi mới, cùng với nhiều hình thức tổ chức dạy học đa dạng, phong phú. Mục tiêu dạy học nhắm đến từng đối tượng học sinh, phát huy năng lực học sinh. Trong đó, việc soạn giảng giáo án không kém phần quan trọng, bởi giáo án là phương tiện chuyển tải nội dung kiến thức đến học sinh một cách khoa học nhất. Giáo án là bản đồ dẫn đường cho giáo viên đi đến thành công của một tiết học. Thông qua việc soạn giảng giáo án đã góp phần nào đó vào hiệu quả tiết dạy của giáo viên. Giáo án trở thành công cụ chia sẻ, là cầu nối giúp giáo viên tìm phương án giải quyết những vấn đề nêu trên. Hôm nay, Trường Tiểu học Võ Thị Sáu thực hiện chuyên đề “Một số biện pháp nâng cao chất lượng soạn giảng giáo án” nhằm minh chứng rằng thiết kế một giáo án có chất lượng thông qua việc thực hiện tiết dạy sẽ mang lại hiệu quả tích cực như thế nào cho học sinh. II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Giáo án có chất lượng cũng giống như một kế hoạch được chuẩn bị kỹ, càng dễ hiểu, cô đọng, khoa học càng mang lại hiệu quả cao. Chính vì điều đó trước khi soạn giáo án chất lượng người giáo viên phải tự trả lời các câu hỏi sau: 3 nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong nhà trường, thu hút sự ham học hỏi của học sinh bởi sự sáng tạo trong từng bài giảng. Nhiều năm qua, trường Tiểu học Võ Thị Sáu luôn đi đầu trong các hoạt động giảng dạy tiếng Anh thông qua các cuộc thi: nhiều năm liền đạt giải Hội thi Hùng biện Tiếng Anh và ngày hội Nói tiếng Anh cấp quận; đạt giải bạc cuộc thi Sasmo; đạt giải huy chương vàng, bạc cấp thành phố, cấp quốc gia kỳ thi IOE Tiếng Anh, Huy chương Vàng toàn quốc và quốc tế cuộc thi World Scholar Cup. IV. KẾT LUẬN Nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng dạy học ngoại ngữ nói chung và chất lượng soạn giảng giáo án của giáo viên nói riêng, tầm quan trọng của giáo án trong mỗi tiết dạy là không thể phủ nhận. Giáo viên không nên xem nhẹ việc soạn giảng giáo án mà ngược lại, chúng ta hãy xem giáo án là kim chỉ nam giúp thầy cô giảng dạy chất lượng và hiệu quả hơn, nâng cao năng lực giảng dạy, đồng thời giúp thầy cô tự tin hơn khi đứng trên bục giảng và hoàn thành nhiệm vụ một cách xuất sắc, giúp cho học sinh ngày càng yêu thích môn Tiếng Anh và mỗi ngày đến lớp là một ngày vui./. TỔ TIẾNG ANH TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU 5 + Do you know this? + Where can you see it, on a farm or on the internet? + We call this “a webpage”. - Introduce a webpage address www.penpalsfromaroundtheworld.com = world wide web. pen pals from around the world. Com - Ask students to say two webpage addresses: www. gmail.com/ www.yahoo.com - Introduce some email addresses to students and then ask them to say these addresses. hoang@mailme.com eunsol@mailine.com mon10@quickmail.com Activity 2: Reading practice - Show a photo of a friend (Hoang) and ask students to guess his age and country. - Give five groups five tickets with some questions. - Explain a new word in context: hate - Have students read about a pen pal (Hoang) in their student books on page 18 individually for 60 seconds. - Ask students to work in pairs with the given questions. - Have some pairs ask and answer the questions (on slides 21, 22) to check their understanding. Activity 3: Listen and read - Ask students to listen and read silently another pen pal (Eun-sol) in their books. - Play the recording again and ask students to find the new words. - Explain new words in context: pen pals - Have students answer some questions about Eun- sol (on slides 28,29) Activity 4: Gap filling (group work) - Have students read about the last pen pal (Mon) for 30 seconds, then fill in the gaps. - Show correct answers (on slide 34). Activity 5: Speaking - Play a clip about a pen pal from Canada, then ask some students to introduce themselves. 7 ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 9
File đính kèm:
- chuyen_de_nang_cao_chat_luong_soan_giang_giao_an_mon_tieng_a.pdf