Kế hoạch Giáo dục nhà trường - trường TH Lê Thị Hồng Gấm

 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN GÒ VẤP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
TRƯỜNG TH LÊ THỊ HỒNG GẤM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc 
 Số: /KH-TH.LTHG Gò Vấp, ngày 18 tháng 9 năm 2019 
 KẾ HOẠCH 
 Giáo dục nhà trường - Năm học 2019 – 2020 
 Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học 2019-2020 cấp TH của Phòng Giáo dục 
 và Đào tạo quận Gò vấp; 
 Căn cứ Kế hoạch năm học 2019-2020 của Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm; 
 Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm xây dựng Kế hoạch giáo dục năm học 
 2019-2020 như sau: 
 I. ĐẶC ĐIỂM 
 1. Tình hình đội ngũ 
 - Tổng số CB-GV-NV: 69 người. 
 - Ban Giám hiệu: 3 
 - Giáo viên: 55, trong đó: (GVCN: 44; GVBM: 10; GVHN; 1; TPT: 1). 
 - Nhân viên: 11 , trong đó: (NVVP: 4; NVPV: 3; NVBV: 4). 
 * Trình độ chuyên môn: 
 - Thạc sĩ: 01; Đại học: 52; Cao đẳng: 08; Trung cấp: 01 
 * Trình độ lý luận chính trị: 
 - Cử nhân: 01; Trung cấp: 12; Sơ cấp: 40 
 * Trình độ ngoại ngữ: 
 - Đại học: 03; Anh A: 15; Anh B: 41; Anh C: 0; 
 * Trình độ Tin học: 
 - Đại học: 01; Cao đẳng: 01;Tin học A: 21; Tin học B: 05; Tin học B (Ứng 
 dụng): 58; 
 * Bồi dưỡng trên chuẩn: (đang học) 
 - Trung cấp chính trị: 06 
 2. Tình hình học sinh 
 - Tổng số học sinh toàn trường: 2076 em/ 44 lớp. 
 - Tổng số học sinh nữ: 889 em. 
 - Tổng số học sinh dân tộc: 20 em. 
 - Tổng số học sinh học 1 buổi/ngày: 2076 em/ 44 lớp. 
 - Tổng số học sinh học tiếng Anh Đề án: 2076 em/ 44 lớp. 
 - Tổng số học sinh học Tin học: 1076 em/23lớp. 
 - Tổng số học sinh các khối lớp: 
 - Tổng số học sinh các khối lớp: công tác kiểm tra, đánh giá; tiếp tục đổi mới công tác quản trị, tập trung xây dựng 
trường học Tiên tiến, hiện đại và hội nhập. 
III. NHIỆM VỤ, BIỆN PHÁP, CHỈ TIÊU 
 1. Nhiệm vụ trọng tâm 
 1.1. Thực hiện chương trình môn học 
 1.2. Các hoạt động giáo dục 
 1.2.1. Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát 
triển năng lực học sinh 
 1.2.2. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh 
tiểu học 
 1.2.3. Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ (đặc biệt là tiếng Anh) và Tin 
học 
 1.2.4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn 
và tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số 
 3. Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, đảm bảo hiệu quả 
kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và quy 
hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp 
 3.1. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học 
 3.2. Đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt 
chuẩn quốc gia 
 4. Chuẩn bị thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo 
Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT đối với cấp tiểu học 
 4.1. Công tác tham mưu, chỉ đạo triển khai chương trình giáo dục phổ thông 
 4.2. Chuẩn bị các điều kiện để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 
 4.3. Tiếp tục thực hiện các giải pháp đổi mới trong các hoạt động dạy và học 
 4.4. Tăng cường tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, cán bộ 
quản lý giáo dục về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, đặc biệt 
đối với lớp 1 
 4.5. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học 
 5. Hoạt động của nhà trường 
 5.1. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 
 5.2. Cơ sở vật chất 
 5.3. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp thành phố; giáo viên chủ nhiệm 
giỏi cấp trường, cấp quận 
 5.4. Đánh giá theo chuẩn ghề nghiệp giáo viên tiểu học 
 5.5. Quản lí dạy thêm, học thêm 
 5.6. Công tác kiểm tra 
 5.7. Đảm bảo an toàn, an ninh trường học 
 5.8. Phụ đạo học sinh chậm tiến bộ, bồi dưỡng học sinh năng khiếu 
 2. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN, CHỈ TIÊU: 
 1. Thực hiện chương trình môn học 
 3 
 2.1. Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục theo định hướng 
phát triển năng lực học sinh 
 Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, chủ động xây dựng và 
thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh: 
 Hướng dẫn giáo viên chủ động thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục theo 
chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội 
dung dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành một cách hợp lí, phù 
hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tích hợp các nội dung giáo dục vào các 
môn học và hoạt động giáo dục. 
 Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kĩ năng vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương và 
khả năng học tập của học sinh. Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ 
năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, trong đó cần phối hợp chặt chẽ với các tổ 
chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí 
Minh để giáo dục học sinh một cách thiết thực, hiệu quả. 
 Tiếp tục thực hiện lồng ghép các nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo 
đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị; 
 Giáo dục Quốc phòng và An ninh; 
 Giáo dục An toàn giao thông; 
 Giáo dục về môi trường; 
 Giáo dục các nội dung về Bác Hồ trong một số môn học và hoạt động giáo dục. 
 Chủ động xây dựng phân phối chương trình phù hợp với nhà trường. Điều chỉnh 
nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, 
phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, 
phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực của học sinh theo hướng dẫn tại Công 
văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017của Bộ GDĐT. 
 Tiếp tục đẩy mạnh và tăng cường việc học tập, giáo dục cho học sinh hiểu và 
làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy, thư Bác Hồ gửi cho học sinh. Thực hiện Kế hoạch số 
178/KH-BGDĐT ngày 16/3/2017 của Bộ Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu triển khai 
giảng dạy các giáo trình, tài liệu về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong 
chương trình chính khóa; sử dụng bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, 
lối sống dành cho học sinh” lồng ghép trong giảng dạy các môn học và các hoạt động 
giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động Đội. 
 Tập trung việc đưa giáo dục STEM vào nhà trường thông qua các hình thức 
CLB Robotacon, CLB Khoa học ứng dụng, CLB Nghiên cứu khoa học,  
 Thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục vào các môn học Âm nhạc, Mĩ 
thuật, Thủ công/Kĩ thuật, và vào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 
tiết/tháng) phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, 
nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường). 
 b. Chỉ tiêu 
 - 100% giáo viên nắm vững, thực hiện tốt việc “Học tập và làm theo tư tưởng, 
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, có phẩm chất đạo đức tốt, sống lành mạnh, giản 
dị, không vi phạm đạo đức nhà giáo, tệ nạn xã hội, không xúc phạm học sinh dưới mọi 
 5 
 học Mĩ thuật mới, dạy học Tiếng Việt, thư viện thân thiện,...; không áp đặt một cách 
máy móc, khiên cưỡng. Tiếp tục tổ chức và thực hiện đánh giá hiệu quả các chuyên đề 
đã được triển khai. 
 Tiếp tục củng cố, vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực theo dự án Việt Bỉ vào 
giảng dạy (Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép”, “Dạy học theo góc”, “Khăn phủ bàn”; 
Dạy học theo dự án,...). 
 Chú trọng vận dụng hình thức dạy học ngoài trời, hoạt động ngoại khóa gắn với 
nội dung kiến thức chương trình học, kết hợp dạy - học lịch sử, địa lý địa phương 
trong các buổi học tập ngoại khóa và sử dụng lồng ghép, tích hợp trong các môn học 
có liên quan đến lịch sử và địa lý cũng như kiến thức về thiên nhiên, môi trường sống. 
 Tiếp tục thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” (PP-BTNB) theo Công văn 
số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT; Tất cả các tiết dạy có thể áp 
dụng PP-BTNB thì mọi giáo viên cần chủ động xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài 
dạy, chủ đề áp dụng PP-BTNB; tổ chức các giờ học cho học sinh tự thiết kế, thực hành 
các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện trong môi trường an toàn giúp 
các em thực hiện tốt việc tự khám phá kiến thức mới. 
 Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới theo Công văn số 
2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GDĐT. Bộ phận chuyên môn hỗ trợ 
giáo viên Mĩ thuật chủ động sắp xếp bài dạy theo hướng nhóm các nội dung bài học 
thành các chủ đề theo hướng dẫn tại “Tài liệu dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu 
học” phù hợp với tình hình thực tế, đảm bảo yêu cầu đổi mới phương pháp, hình thức 
tổ chức dạy học đạt hiệu quả cao nhất, góp phần tích cực phát triển năng lực và phẩm 
chất học sinh, lập kế hoạch cho từng hoạt động hoặc cho toàn quy trình mĩ thuật phù 
hợp với tình hình thực tế. 
 Chỉ tiêu 
 - 100% đội ngũ giáo viên tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, tự học tập 
nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. 
 - Triển khai 100% các chuyên đề đã được học tập, tập huấn. 
 - 100% các tổ khối thực hiện chuyên đề, thao giảng trong năm học. 
 - 100% giáo viên có ý thức trau dồi chuyên môn, sáng tạo trong công tác, có kế 
hoạch tự học, tự nghiên cứu; hoàn thành bồi dưỡng và báo cáo trong tổ chuyên môn. 
 - Mỗi GV dạy 1 tiết /học kì vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” hoặc các 
kỹ thuật dạy học tích cực có tổ CM dự. Ít nhất 1 trong 2 tiết dạy theo phương pháp 
BTNB có ứng dụng kết hợp CNTT (sử dụng Bảng tương tác). 
 - 100% cán bộ quản lý, giáo viên được tập huấn, tham dự các chuyên đề, hội 
thảo về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, đẩy mạnh các phương 
pháp dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 
 - 100% giáo viên sử dụng giáo án điện tử trong dạy học trên lớp. 
 - 50% giáo viên sử dụng thành thạo bảng tương tác; đăng ký mỗi giáo viên soạn 
2 giáo án bảng tương tác/ năm. 
 - Giáo viên dạy Mỹ thuật lên tiết thao giảng 2 tiết/ năm để giáo viên chủ nhiệm 
dạy Mỹ thuật học tập. 
 7 
 đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lí kết quả giáo dục và học 
tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên 
quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học. 
 Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT-
BGDĐT ngày 28/8/2014 và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi 
bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo 
Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT(sau đây 
gọi chung là Thông tư 22). Chấm dứt tình trạng đánh giá định lượng, nhận xét chung 
chung. Nghiêm túc đánh giá rút ra những bài học kinh nghiệm sau thời gian thực hiện, 
phát huy ưu điểm và khắc phục những hạn chế trong quá trình triển khai; hướng dẫn, 
hỗ trợ, giúp đỡ, tập huấn nâng cao năng lực cho giáo viên về kĩ thuật đánh giá thường 
xuyên học sinh theo Thông tư 22. 
 Tiếp tục tổ chức khảo sát chất lượng học sinh lớp 3 làm cơ sở để đánh giá tình 
hình học tập của học sinh, điều chỉnh kịp thời việc giảng dạy và đánh giá học sinh. 
 Tiếp tục xây dựng ma trận đề khi tổ chức ra đề kiểm tra đánh giá học sinh, đảm 
bảo đầy đủ các mức độ theo quy định. 
 Nâng cao chất lượng ra đề kiểm tra định kỳ cho học sinh, tập trung đánh giá 
năng lực của HS, không chỉ đánh giá kết quả học tập của học sinh dựa trên các câu hỏi 
về kiến thức môn học mà cần đưa vào các nội dung liên quan đến thực tiễn cuộc sống. 
 Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêm túc, kiên 
quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, 
đúng quy định, tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh 
và dư luận xã hội. 
 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý, ứng dụng phần mềm quản lý kết quả 
giáo dục theo Công văn số 5807/BGDĐT-CNTT ngày 21-12-2018 về hướng dẫn triển 
khai mô hình ứng dụng CNTT trong trường phổ thông. 
 Chỉ tiêu: 
 - 100% giáo viên thực hiện chính xác việc đánh giá học sinh theo Thông tư 
22/2016/TT-BGDĐT. 
 - 100% sử dụng Cổng thông tin điện tử có hiệu quả: 
 + Các thông tin đưa lên chính xác, kịp tiến độ. 
 + Nhận xét đánh giá học sinh sát hợp, các nhận xét phong phú, có tính động 
viên. 
 2.3. Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ (đặc biệt là tiếng Anh) và Tin 
học 
 Tăng cường công tác xã hội hóa để thực hiện dạy học Ngoại ngữ, Tin học tại 
trường. 
 Xây dựng, phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ, phát động phong 
trào giáo viên cùng học tiếng Anh với học sinh, giáo viên sử dụng thành thạo các thiết 
bị hỗ trợ việc dạy học như giáo án điện tử, bảng tương tác 
 2.3.1.Ngoại ngữ: 
 9 
 Tăng cường điều kiện đảm bảo về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên; có kế 
hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Tin học để 
từng bước nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học. 
 Cập nhật thường xuyên phần mềm, hệ điều hành, nâng cao chất lượng dạy tin học 
đáp ứng chuẩn quốc tế. 
 Cập nhật các nội dung, phần mềm mới, ứng dụng CNTT vào quản lí và dạy học. 
Ngày càng nâng cao trình độ tin học cho giáo viên và học sinh tiếp cận với chuẩn quốc 
tế. Thực hiện việc báo cáo, cập nhật kịp thời thông tin chuyên môn, nghiệp vụ, hoạt 
động ngoại khoá, các tư liệu dạy học, thu thập và trao đổi thông tin qua mạng Internet. 
 Tiếp tục tổ chức dạy học môn Tin học theo tinh thần chỉ đạo tại Công văn số 
3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ GDĐT. 
 Khuyến khích học sinh tham gia các kỳ thi lấy chứng chỉ tin học theo chuẩn quốc tế 
IC3 Spark. 
 Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học - Công nghệ thông tin 
dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng ứng 
dụng công nghệ thông tin vào học tập. 
 Đẩy mạnh việc giảng dạy và các hoạt động tin học theo đề án của thành phố, chuẩn 
bị tốt nhất cho việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. 
 Chỉ tiêu: 
 - 100% học sinh lớp 3, 4, 5 học chương trình Tin học quy định, đảm bảo kiến 
thức và kĩ năng thực hành trên máy tính. 
 - 100% số máy tính trong các phòng máy trong tình trạng hoạt động tốt. 
 - Vận động ít nhất 10% học sinh tham gia thi Vô địch Tin học IC3 Spark. 
 2.4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn 
và tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số 
 a. Đối với trẻ khuyết tật 
 Nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết 
tật theo Luật Người khuyết tật và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục người 
khuyết tật. 
 Triển khai thực hiện Kế hoạch giáo dục người khuyết tật giai đoạn 2018-2020 
của ngành Giáo dục ban hành kèm theo Quyết định số 338/QĐ-BGDĐT ngày 
30/01/2018 phù hợp với nhà trường và Quyết định số1463/QĐ-BGDĐT ngày 
28/5/2019 ban hành Kế hoạch thực hiện "Đề án hỗ trợ trẻ em khuyết tật tiếp cận các 
dịch vụ bảo vệ, chăm sóc, giáo dục tại cộng đồng giai đoạn 2018-2025". Tiếp tục thực 
hiện Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 Quy định về giáo dục hòa 
nhập đối với người khuyết tật (thay cho QĐ 23/2006). 
 Thực hiện Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC Quy 
định về chính sách giáo dục đối với người khuyết tật. Nắm chắc số liệu trẻ em khuyết 
tật trong độ tuổi tiểu học, huy động tối đa số trẻ khuyết tật học hòa nhập. 
 Tham gia các hoạt động dự án “Hỗ trợ kỹ thuật sáng kiến thành phố thân thiện 
với trẻ em giai đoạn 2017 – 2020” theo Quyết định số 897/QĐ-UBND ngày 07/3/2018 
của Ủy ban nhân dân thành phố cho đối tượng trẻ khuyết tật học hòa nhập. 
 11 
 Tiếp tục thực hiện Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ 
GDĐT Quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công 
nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 
24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. 
 Tiếp tục xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực để củng cố, duy trì, nâng 
cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và phấn đấu đạt chuẩn ở mức cao hơn. 
 Kiên quyết không để học sinh bỏ học; bảo đảm huy động hết trẻ trong độ tuổi 
vào học tiểu học tại địa bàn; tạo mọi điều kiện và cơ hội cho trẻ khuyết tật và trẻ em có 
hoàn cảnh khó khăn được đi học và hoàn thành chương trình tiểu học. 
 Chỉ tiêu: 
 - Không có học sinh bỏ học trong năm học. 
 - 100% học sinh trong độ tuổi vào lớp 1 trên địa bàn phường theo chỉ tiêu được 
giao cũng như theo nhu cầu nhập học tại trường 
 - 100% trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được đi học và hoàn thành chương trình 
tiểu học. 
 3.2. Đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt 
chuẩn quốc gia 
 Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa 
phương quan tâm, chỉ đạo tập trung các nguồn lực để xây dựng, nâng cao về chất 
lượng trường tiểu học nhằm đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục, đồng 
thời thực hiện tốt công tác chỉ đạo xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện công tác xây 
dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn mới sau 20 năm triển khai. 
 Mạnh dạn áp dụng những mô hình giáo dục tiên tiến, hiện đại, đẩy mạnh hợp 
tác và hội nhập quốc tế, từng bước đưa giáo dục tiểu học Việt Nam tiến kịp các nước 
có nền giáo dục tiên tiến trong khu vực và thế giới. 
 Chỉ tiêu: 
 - Đã kiểm định đạt chuẩn cấp độ 1 năm 2018. 
 - Phấn đấu đạt chuẩn cấp độ 2 trong 3 năm tiếp theo. 
 4. Chuẩn bị thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo 
Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT đối với cấp tiểu học 
 4.1. Công tác tham mưu, chỉ đạo triển khai chương trình giáo dục phổ thông 
 Chủ động thực hiện tốt công tác tham mưu, đề xuất với Lãnh đạo về việc triển 
khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo hướng dẫn tại Công văn số 
344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019, trong đó tập trung vào những vấn đề sau: 
 - Chỉ đạo Bộ phận Chuyên môn tổ chức cho giáo viên nghiên cứu Chương trình 
giáo dục phổ thông 2018 để chủ động tiếp cận chương trình, phục vụ tốt cho công tác 
triển khai tập huấn chương trình lớp 1 trong năm học. 
 - Thành lập Ban chỉ đạo triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại 
trường, ban hành Kế hoạch, xây dựng kế hoạch ngân sách hàng năm, huy động các 
nguồn lực hợp pháp để hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo lộ trình quy định tại 
Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018. 
 13 
 yêu cầu trong tình hình mới; chọn cử đội ngũ giáo viên cốt cán đảm bảo số lượng và 
chất lượng để thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên và ưu tiên cho giáo viên đảm 
nhiệm dạy khối lớp 1 vì đây là khối lớp đầu tiên trong cấp học phổ thông thực hiện 
Chương trình, sách giáo khoa mới. Từ đó, hướng dẫn giáo viên tham gia tổ/nhóm 
chuyên môn cùng xây dựng kế hoạch cá nhân, kịp thời phát hiện thuận lợi, khó khăn 
và đề xuất những biện pháp giải quyết khó khăn về chuyên môn, nghiệp vụ khi thực 
hiện chương trình, sách giáo khoa mới. 
 4.5. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học 
 Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục tiếp tục chủ động đẩy mạnh công tác 
truyền thông, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính 
phủ và của Bộ GDĐT về đổi mới và phát triển giáo dục;viết và đưa tin, bài về các hoạt 
động của ngành, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp 
học để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa 
sâu rộng trong cộng đồng. 
 Tuyên truyền những kết quả đạt được để xã hội hiểu và chia sẻ, đồng thuận với 
các chủ trương đổi mới về giáo dục tiểu học; kịp thời, chủ động cung cấp thông tin để 
định hướng dư luận, tạo niềm tin của xã hội. 
 Đẩy mạnh công tác truyền thông và tuyên truyền việc thực hiện 50 năm Di chúc 
của Hồ Chủ tịch.Tuyên truyền sâu rộng đến học sinh và phụ huynh và giáo viên tổng 
đài 111 về phòng chống xâm hại cho trẻ em. 
 Sử dụng hiệu quả trang web của nhà trường, thường xuyên cập nhật các thông 
tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin của xã hội. 
 5. Hoạt động của nhà trường 
 5.1. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 
 Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông 
tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014của Bộ GDĐT ban hành quy định về Quản 
lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. 
 Thực hiện các yêu cầu của công văn số 5547/BGDĐT-GDTH V/v hướng dẫn 
địa phương triển khai tập huấn dạy học môn Âm nhạc và tổ chức hoạt động giáo dục 
ngoài giờ lên lớp cấp tiểu học và Kế hoạch 176/KH-UBND triển khai Quyết định số 
1076/QĐTTg ngày17 tháng 6 năm 2016 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án 
“Tổng thể phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016 - 2020, 
định hướng đến năm 2025” trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. 
 Thực hiện Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 của TT Chính phủ về 
phê duyệt Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018-2025”; 
Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy 
định quy tắc ứng xử trong cơ sở GDMN, cơ sở GDPT, cơ sở GDTX. Nhà trường tiểu 
học xây dựng và quản lí tốt môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, dân chủ, an 
toàn, chất lượng và bình đẳng. 
 Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh. Tăng cường 
các hoạt động phục vụ cộng đồng và hình thức hoạt động câu lạc bộ trong các nhà 
trường. 
 15 
 thể, thực hiện tốt công tác xã hội hóa để tổ chức và thực hiện công tác giáo dục thể chất 
cho học sinh ngày càng tốt hơn. 
 Tiếp tục thực hiện Giáo dục môi trường, tổ chức các ngày hội phù hợp với nhà 
trường bằng các hình thức sáng tạo, hấp dẫn. Tiếp tục tổ chức Hội thi “Sáng tạo mô hình 
từ vật liệu tái chế” cho học sinh lớp 4 – 5. 
 Tổ chức các hoạt động ngoài giờ học chính khóa đáp ứng các nhu cầu và trên tinh 
thần tự nguyện của học sinh và cha mẹ học sinh theo hướng dẫn số 1757/GDĐT-TH 
ngày 22/5/2017 của Sở GD&ĐT. 
 Chỉ tiêu: 
 - Đảm bảo 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống và các môn giáo dục 
thẩm mỹ theo chương trình quy định. 
 - Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, tham quan ngoại khóa cho học sinh: 2 
lần/ năm. 
 - Thành lập các CLB năng khiếu, mỗi CLB duy trì số học sinh tham gia luyện 
tập thường xuyên là 20, GV phụ trách đảm bảo sinh hoạt đều đặn, đúng thời gian, đảm 
bảo nội dung, chất lượng, hiệu quả hoạt động của CLB. 
 - Tham gia tích cực và đạt thành tích các hội thi các cấp. 
 5.2. Cơ sở vật chất 
 - Căn cứ vào các chuẩn, quy chuẩn bảo đảm chất lượng giáo dục, Điều lệ trường 
tiểu học và các văn bản liên quan do Bộ GDĐT ban hành, tổ chức rà soát lại mạng lưới 
trường, lớp phù hợp với điều kiện của đơn vị; bảo đảm điều kiện cho học sinh đi học 
thuận lợi, an toàn; phát huy hiệu quả đầu tư cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ quản lí, giáo 
viên; bảo đảm khả thi, hợp lí và nâng cao chất lượng giáo dục. 
 - Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực 
xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan trường học đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an 
toàn theo quy định. 
 - Thực hiện nghiêm túc các quy định về việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu 
tham khảo theo Công văn số 2372/BGDĐT-GDTrH ngày 11/4/2013 và Thông tư số 
21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT. 
 - Giáo viên hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải mang 
theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện 
nhà trường. Khuyến khích học sinh để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp. 
 - Khuyến khích các lớp xây dựng tủ sách lớp học, áp dụng mô hình “thư viện 
xanh”, “thư viện thân thiện”, phát triển văn hóa đọcphù hợp điều kiện thực tế. Phát 
huy các nguồn lực xã hội hóa trong việc xây dựng thư viện trường học. 
 - Hướng dẫn học sinh sử dụng sách, tài liệu tham khảo theo đúng hướng dẫn của 
Bộ GD&ĐT, sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường. 
 - Tiếp tục bổ sung, hoàn thiện tủ sách Bác Hồ, tủ sách bồi dưỡng nhân cách, 
nhất là những cuốn sách tuyên truyền vê tấm gương học tập và làm theo tư tưởng, đạo 
đức, phong cách Hồ Chí Minh. 
 - Thực hiện bổ sung thiết bị dạy học tối thiểu theo Danh mục thiết bị dạy học tối 
thiểu ban hành theo Thông tư 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009, đồng thời quản lí 
tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học. 
 17 
 định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (có hiệu lực thi hành kể từ 
 ngày 10 tháng 10 năm 2018); thông báo kết quả đánh giá giáo viên trên cơ sở kết quả 
 tự đánh giá của giáo viên, ý kiến của đồng nghiệp và thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của 
 giáo viên thông qua minh chứng xác thực, phù hợp. 
 b. Chỉ tiêu phấn đấu: 
 - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: 30% 
 - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: 67% 
 - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: 3% 
 - Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: 0% 
 5.5. Quản lí dạy thêm, học thêm 
 - Triển khai cụ thể và nghiêm túc thực hiện các văn bản: Thông tư 17/2012/TT-
 BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; văn bản số 
 3265/UBND-VX ngày 28/6/2016 của Ủy ban Nhân dân Thành phố và văn bản số 
 2447/GDĐT-VP ngày 22/7/2016 của Sở GD&ĐT quy định về dạy thêm học thêm; chỉ 
 thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học 
 thêm đối với giáo dục tiểu học; Nghị định 138/2013/Đ-CP ngày 22/10/2013 của Chính 
 phủ về Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục. 
 b. Chỉ tiêu phấn đấu: 
 - 100% giáo viên không dạy thêm ngoài nhà trường. 
 5.6. Công tác kiểm tra 
 a. Nội dung và biện pháp thực hiện 
 - Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của Sở, Phòng về công tác thanh 
 kiểm tra. Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ cụ thể, 
 công khai, rõ ràng. 
 - Thành lập ban kiểm tra nội bộ. Phân công công việc cho từng thành viên. 
 Hướng dẫn cách kiểm tra, đánh giá. 
 - Tạo điều kiện cho ban kiểm tra nội bộ được dự các lớp tập huấn do các cấp tổ 
 chức. Hiệu trưởng chủ động tập huấn cho các thành viên. 
 - Kiểm tra các bộ phận kịp thời, đúng kế hoạch. 
 - Thực hiện tốt các kế hoạch kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo, kiểm tra 
 chuyên đề, tập trung kiểm tra chuyên môn. 
 - Tăng cường kiểm tra, giúp đỡ giáo viên trong quá trình thực hiện đánh giá HS 
 theo TT 22/2016/BGDĐT. 
 - Cải tiến hoạt động kiểm tra theo hướng gọn nhẹ, thiết thực và hiệu quả. Sau 
kiểm tra, tổ chức nhận xét rút kinh nghiệm với từng giáo viên, từng bộ phận ngay để 
góp phần thúc đẩy các hoạt động ngày càng tốt hơn. 
 - Đẩy mạnh công tác tự kiểm tra trong nhà trường. 
 - Phối hợp với Ủy ban nhân dân phường, tăng cường kiểm tra việc dạy thêm trái 
quy định, mạnh dạn xử lý với các trường hợp vi phạm. 
 19 
 - Chỉ đạo GV chủ nhiệm theo dõi sự tiến bộ của học sinh bằng sổ sách cụ thể, 
tăng cường việc chấm sửa bài cho các em, có nhật xét cụ thể, rõ ràng khi chấm bài để 
đánh giá được mức tiến bộ của từng học sinh. 
 - Tổ chức cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm việc bồi dưỡng và phụ đạo học 
sinh trong buổi họp chuyên môn tổ khối. 
 - BGH thường xuyên theo dõi, kiểm tra kết quả học tập của học sinh qua các 
đợt kiểm tra và việc thực hiện kế hoạch phụ đạo của các lớp. 
 b. Chỉ tiêu phấn đấu: 
 - 100% giáo viên và tổ khối có kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học sinh. 
 - 100% giáo viên thực hiện phụ đạo, bồi dưỡng học sinh vào cuối giờ học. 
IV. NỘI DUNG CHUYÊN MÔN HÀNG THÁNG 
 Phân công/ 
 Nội dung 
 Biện pháp 
 Tháng 8/2019 
 Trọng tâm: Bồi dưỡng chu n môn, ch nh trị h 2 1 
 Hướng d n nhiệm vụ năm học 2019-2020 
 - Chủ điểm tháng 8: “Chào mừng năm học mới” 
 - Kỷ niệm 74 năm ngày Cách mạng Tháng Tám BGH-Công đoàn-
 (19/8/1945-19/8/2019). TPT 
 - CB-GV-NV tập trung, trả phép hè 2019. Toàn thể CB-GV 
 - Hoàn thành kế hoạch tuyển sinh năm học 2018-2019, báo 
 HĐTS trường 
 cáo về HĐTS quận. 
 - Hoàn tất hồ sơ tổ chức kiểm tra lại, xét hoàn thành 
 chương trình lớp học năm học 2018-2019 và công tác 
 BGH, các tổ CM 
 chuẩn bị khai giảng năm học 2019-2020 (Tuần 2, 3/tháng 
 8). 
 - Học bồi dưỡng chính trị hè 2019 (ngày 08, 09, 10, 
 CB-GV-CNV 
 /8/2019). 
 - Tổ chức xét tuyển và phân công giáo viên, nhân viên; HĐXTVC 
 - Tổng vệ sinh trường, lớp, chuẩn bị CSVC đầu năm. Theo KH trường 
 - Xây dựng kế hoạch công tác bồi dưỡng chuyên đề, thao 
 BGH, khối trưởng 
 giảng, BDTX, năm học 2019-2020. 
 - Tham dự chuyên đề cấp quận: “Kỹ năng mềm trong hoạt 
 GV Anh TH 
 động giảng dạy tiếng Anh cấp Tiểu học”. (ngày 
 PGD 
 12/8/2019). 
 - Tham dự chuyên đề cấp quận: “Quy trình quản lý trường 
 PHT, HT B PGD 
 hợp trẻ bị xâm hại”. (ngày 06/8/2019 SCI tổ chức). 
 - Tham dự tập huấn Quyền trẻ em, và Dạy toán theo PHT, KT 1, 2, 3, 4, 
 phương pháp tích cực. (ngày13/8/2019). 5 tại TH LQĐ 
 - Tham dự chuyên đề cấp quận:“Tập huấn chương trình PHT, KT 1 5, GV 
 21 
 - Xây dựng kế hoạch năm học 2019-2020, kế hoạch chuyên 
 BPCM 
môn, nộp KH về Phòng GD&ĐT duyệt. 
- Hoàn thành xây dựng các kế hoạch chỉ đạo thực hiện bồi 
dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chậm tiến bộ, BPCM 
kế hoạch kiểm tra giáo viên. 
- Tổ chức Ngày “Giáo dục Thẩm mĩ và trang trí trường BGH, GVCN, 
lớp” (Tuần 2 tháng 9). GVBM, TPT 
- Xây dựng Kế hoạch hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi 
 BPCM 
(trường, tham gia thi GV chủ nhiệm giỏi quận) 
- Xây dựng kế hoạch khảo sát học sinh lớp 3, kế hoạch Hội 
 BPCM 
thi “Hùng biện tiếng Anh”,Hội thi tài năng tin học... 
- Phát động HS tham dự giải LQĐ trên Báo Nhi đồng. TPT, GV 
- Thực hiện triển khai kế hoạchdạy theo PPBTNB, “Môi 
 BPCM, TPT, 
trường học thân thiện”, giáo dục ATGT, giáo dục môi 
 KT 
trường, giáo dục QTE, quốc phòng an ninh, tư tưởng 
 GVCN 
HCM... (Tuần 2 tháng 9) 
- Hoàn thành danh sách, kế hoạch Phổ cập bơi lớp 3. BPCM 
- Triển khai kế hoạch kiểm tra nội bộ, Kiểm tra giáo viên 
 HT, Ban KTCM 
theo kế hoạch KTNB. 
-Tổ chức các CLB năng khiếu học sinh BPCM, GV 
- GV đăng kí tham gia hội thi GV dạy giỏi cấp trường. BPCM 
- Kiểm tra việc thực hiện Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT, 
 BPCM, Khối trưởng, 
hướng dẫn giáo viên mới ra trường, việc thực hiện chương 
 GVM 
trình lớp 1. Dự giờ GV mới và GV đổi khối. 
- Họp tổ khối chuyên môn theo kế hoạch. BPCM, Khtr, GV 
Tổ chức thực hiện kế hoạch Kể chuyên tấm gương đạo đức 
 BP Thư viện 
Hồ Chí Minh 1 lần/tháng (trong năm) 
- Triển khai các chuyên đề cấp quận. BPCM - KT 
 Tháng 10/2019 
 Trọng tâm: Triển khai các hoạt động năm học 
 - Chủ điểm tháng 1 : “Chăm ngoan học giỏi” 
- Kỷ niệm ngày Bác Hồ gửi thư cho ngành Giáo dục 
 BGH, Công đoàn, 
(15/10); ngày anh Nguyễn Văn Trỗi hy sinh (15/10); Kỷ 
 TPT 
niệm ngày Thành lập Hội LHPN Việt Nam (20/10). 
- Kiểm tra thực hiện chương trình giảng dạy, hồ sơ của 
 BPCM, Khối trưởng 
giáo viên và tập vở, đồ dùng học tập của học sinh. 
- Kiểm tra việc thực hiện chuyên đề của giáo viên. BPCM - KT 
- Triển khai hoạt động Giáo dục Môi trường, giáo dục BPCM, Khối trưởng, 
“ATGT cho nụ cười trẻ thơ”.. GVCN 
- Tổ chức cho Học sinh lớp 1 làm quen với Tiếng Anh. 
 BPCM, GVA 
- Dự giờ T.Anh lớp 1 (không dùng tài liệu học tập ở HK1) 
 23 
 06/11/2019 
Chuyên đề: Một số phương pháp dạy học âm nhạc hiện đại 
 Nguyễn Bích Hạnh 
Chuyên đề: Rèn kĩ năng sống cho học sinh thông qua môn 14/11/2019 
thủ công lớp 2 (Hoạt động trải nghiệm) Trần T Quỳnh Giao 
Tham dự Chuyên đề cấp quận 
-Thay đổi ngữ liệu nội dung bài học và cách kiểm tra đánh (TH Lương Thế 
giá theo hướng phát triển năng lực Tiếng Việt cho HS Vinh) 
- Thay mới ngữ liệu trong việc giảng dạy toán gắn với thực 
tiễn cuộc sống và cách kiểm tra đánh giá theo hướng phát (TH Hanh Thông) 
triển năng lực Toán cho HS 
 Tháng 12/2019 
 Trọng tâm: Kiểm tra định kì cuối HK I 
 - Chủ điểm tháng 12: “Uống nước nhớ nguồn” 
 BGH, Công đoàn, 
- Sinh hoạt kỷ niệm ngày Thành lập QĐNDVN (22/12). 
 TPT 
- Ôn tập - KTĐK cuối học kỳ I (theo KHCM). BPCM, GV 
- Chấm bài, RKN kiểm tra cuối HK I. Sơ kết học kỳ I. BPCM, GV 
- Hoàn thành chương trình học kỳ I (ngày 03/01/2020). GV 
- Kiểm tra việc thực hiện thông tư 22 
 Ban KTCM 
- Kiểm tra hoạt động TV-TB, hồ sơ tổ khối HK I. 
- Họp giao ban chuyên môn tháng 12. PHT 
Tham dự các hội thi cấp quận, TP: Anh, Tin, TDTT BPCM, GV, HS 
-Báo cáo thống kê giữa năm học 2019-2020, cập nhật số 
 BGH-VP 
liệu phần mềm PCGD năm học 2019-2020. 
Tổ chức các hoạt động Ngày hội Em tập viết đúng-viết đẹp 
 BPCM, GV, HS 
cấp trường 
Chuyên đề: Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua tiết Nguyễn Thị Vân 
dạy 10/12/2019 
 Lê Thị Thu 
Chuyên đề: Dạy học lịch sử đia lí địa phương 
 26/12/2019 
Chuyên đề: Vận dụng phương pháp tích cực để tạo hứng Lê Nguyễn Duy Vinh 
thú cho HS khi học khoa học (26/12/2019) 
 Tháng 01/2020 
 Trọng tâm: Sơ kết Học kì I 
 - Chủ điểm tháng 1: “Mừng Đảng-Mừng xuân” 
- Tổ chức các hoạt động “Mừng Đảng - Mừng xuân” 
 BGH, Công đoàn, 
2020.- Kỷ niệm ngày Học sinh – Sinh viên Việt Nam 
 TPT 
(09/1). 
 25 
 - Chủ điểm tháng 3: “Tiến bước theo Đoàn” 
- Kỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ (08/3), ngày thành lập CBQL, Công đoàn, 
Đoàn TNCS HCM (26/3). TPT 
- Khảo sát năng lực HS lớp 3. KH Sở, PGD&ĐT 
- Kiểm tra định kỳ GHK II lớp 4, 5 BPCM 
- Đón đoàn PGD kiểm tra thư viện đạt chuẩn cấp Q/H; Đồ BPCM, TV-TB, 
dùng dạy học và trang thiết bị; CM các trường tiểu học Ktr 
- Họp giao ban chuyên môn tháng 3. PHT 
- Sơ kết việc thực hiện đánh giá HS theo T30; TT 
 BPCM, GV 
22/2016/TT-BGDĐT giữa HK II. 
- Tham gia hội thi các cấp (TDTT, Hội thi Tin học lần 3) GVCN, GVBM, HS 
- Kiểm tra việc sử dụng các ĐDDH và trang thiết bị; 
 BPCM 
- Dự giờ -KT chuyên môn GV. 
Tham dự Chuyên đề cấp quận 
 (TH Chi Lăng) 
Chuyên đề “Dạy học Tiếng Việt lớp 1 theo hướng phát triển 
năng lực học sinh” 
 Tháng 4/2020 
 Trọng tâm: ập kế hoạch ôn tập, chuẩn bị kiểm tra cuối năm 
 Các hoạt động Giáo dục Tiểu học 
- Chủ điểm tháng 4: “Hòa bình và hữu nghị” 
- Kỷ niệm ngày giỗ Quốc tổ Hùng Vương (10/3 Âm lịch); 
 CBQL,Công đoàn, 
Kỷ niệm 45 năm ngày Giải phóng hoàn toàn miền Nam 
 TPT 
thống nhất đất nước (30/4). 
 Theo KH PGD; 
- Tham dự Ngày hội giáo dục môi trường.Hội thi Tài năng 
 SGD&ĐT 
Tin học. 
 TPT, GVCN 
- Xây dựng kế hoạch KTĐK cuối năm, xét hoàn thành 
chương trình lớp học, chương trình Tiểu học, bàn giao chất BPCM, GV 
lượng học sinh. 
- Thực hiện KH ôn tập, KTĐK CN (lập ma trận đề, đề, 
 BPCM, GV 
phân công coi, chấm kiểm tra ...); 
-Bình bầu Giáo viên chủ nhiện giỏi cấp trường BPCM 
- Kiểm tra chéo hoạt động thư viện, công nhận KQ kiểm 
 BP TV, TB 
tra.- Kiểm tra hoạt động thiết bị, kiểm kê cuối năm TV-TB. 
 Tháng 5/2020 
 Trọng tâm: Kiểm tra cuối năm, đánh giá kết quả học tập 
 - Chủ điểm tháng 5: “Bác Hồ k nh u”. 
- Tổ chức các hoạt động kỷ niệm Ngày Quốc tế Lao động CBQL,Công đoàn, 
01/5; 130 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5); TPT 
 27 
 Thực hiện đúng chỉ đạo của cấp trên về công tác thu đầu năm học, không để xảy 
ra tình trạng lạm thu, thu sai quy định. 
 Cập nhật kịp thời các văn bản chỉ đạo triển khai thực hiện quy chế dân chủ; công 
khai định kỳ kết quả kiểm tra. 
 Công khai chất lượng giáo dục bằng nhiều hình thức đến phụ huynh và các lực 
lượng xã hội để tạo niềm tin cho cộng đồng về giáo dục tiểu học: mời CMHS đến tham 
dự các tiết học, tham gia công tác xã hội hóa và cùng giám sát các hoạt động ngoại 
khóa, trải nghiệm ngoài nhà trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, 
 Thực hiện công văn số 5807/BGDĐT-CNTT Về hướng dẫn triển khai mô 
hình ứng dụng CNTT trong trường phổ thông và văn bản số 1166/CTr về Chương 
trình phối hợp công tác giữa Bộ Giáo dục và BộThông tin truyền thông về tuyên 
truyền và ứng dụng CNTT giai đoạn 2018-2022. 
 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học; bồi dưỡng giáo viên và 
quản lý giáo dục, xây dựng và triển khai các phần mềm quản lý, kết nối liên thông dữ 
liệu với phần mềm cơ sở dữ liệu ngành. 
 Tăng cường rà soát các hoạt động chuyên môn thông qua việc kiểm tra, dự giờ 
các môn học theo thời khóa biểu, kiểm tra hoạt động dạy học của giáo viên. Theo dõi, 
kiểm tra các kế hoạch tổ chức chuyên đề tại các tổ khối; thăm lớp, dự giờ để đánh giá 
chất lượng sau chuyên đề. 
 Thực hiện việc phân cấp quản lí và giao quyền chủ động cho giáo viên, thực 
hiện tốt quy chế dân chủ trường học. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, “ba công khai”, 
kiểm định chất lượng. Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản 
lí, thực hiện hồ sơ sổ sách, thống kê số liệu, báo cáo,. 
 Xây dựng kế hoạch đầu tư, tăng cường các nguồn lực, đẩy mạnh xã hội hóa 
đảm bảo các điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất,... chuẩn bị thực hiện 
chương trình giáo dục phổ thông mới; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. 
 2. Công tác kiểm tra 
 Xây dựng kế hoạch kiểm tra, giám sát việc thực hiện công tác giáo dục tại đơn 
vị. 
 Kiểm tra sát việc thực hiện công tác giáo dục tại đơn vị theo đúng kế hoạch đã 
đề ra. 
 Phối hợp tham gia đoàn kiểm tra, giám sát việc thực hiện công tác giáo dục tại 
đơn vị. 
 3. Chế độ thông tin, báo cáo 
 Định kỳ hàng tháng, học kì, năm; căn cứ nhiệm vụ được phân công, lịch công 
tác ngành, Phó hiệu trưởng tiến hành tổng kết công tác giáo dục gửi báo cáo về Phòng 
Giáo dục và Đào tạo Quận Gò Vấp 
 Thực hiện báo cáo kịp thời các nội dung gắn liền với nhiệm vụ được phân công. 
Báo cáo đột xuất khi được yêu cầu và có vụ việc xảy ra. 
 Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất; thực hiện linh hoạt 
chế độ báo cáo nhanh bằng thư điện tử nhằm thu thập và quản lí thông tin kịp thời, 
thông suốt giữa các cấp quản lí giáo dục từ sở, phòng và nhà trường. 
 29 
 Trường 
 - GVCN giỏi cấp Trường 21.4% 30% 
 - GVCN giỏi cấp Quận 6,8% 10% 
Danh hiệu - LĐTT 66.66% 67% 
 thi đua cá 
 nhân - CSTĐ cơ sở 0% 2% 
 - Các mặt thi đua A2 A2 
 HTTNV HTXSNV 
 Đăng k - Chi bộ 
 danh hiệu Xuất sắc Xuất sắc 
 thi đua - Công đoàn 
 cuối năm 
 - Chi đoàn Xuất sắc Xuất sắc 
 - Liên đội Xuất sắc Xuất sắc 
 Trên đây là Kế hoạch giáo dục năm học 2019-2020 của trường Tiểu học lê Thị 
Hồng Gấm. Trong năm học này, nhà trường sẽ phấn đấu không ngừng nhằm tập trung 
phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực cho các em học 
sinhđồng thời xây dựng một môi trường giáo dục thật sự lành mạnh, dân chủ, an 
toàn, thân thiện, chất lượng, bình đẳngvà chuẩn bị thật tốt cho việc triển khai 
Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 bắt đầu từ năm học 2020-2021./. 
 BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN 
Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG 
- Phòng Giáo dục và Đào tạo; 
- Các tổ khối; 
- Lưu: VT, CM. 
 Gò Vâp, ngày tháng 9 năm 2019 
 HIỆU TRƯỞNG DUYỆT 
 ưu Thành Trung 
 31