Kế hoạch hoạt động năm học 2019 - 2020 - Tổ Khối 5

 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN GÒ VẤP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN THỌ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 Gò Vấp, ngày 4 tháng 9 năm 2019
 KẾ HOẠCH
 Hoạt động khối 5 – Năm học 2019 - 2020
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 
 1. Tình hình hình lớp – học sinh:
 - Tổng số lớp: 6 lớp 
 - Tổng số học sinh: 252 em
 Trong đó: Nữ: 127 em – Tỉ lệ: 50,4 % 
 Học sinh bán trú: 226 em
 Học sinh 2 buổi: 26 em
 - Tổng số giáo viên chủ nhiệm: 6 giáo viên
 + Trình độ chuyên môn: 100% giáo viên đạt chuẩn và vượt chuẩn.
 + Cao học: 0 giáo viên 
 + Đại học: 6 giáo viên
 + Cao đẳng: 0 giáo viên
 2. Thuận lợi:
 - Được sự quan tâm và hỗ trợ kịp thời của Ban Giám Hiệu nhà trường trong công 
tác dạy - học, công tác giáo dục học sinh và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội 
ngũ giáo viên. 
 - Phòng học khang trang, thóang mát, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học 
 mang tính thẩm mỹ, an tòan, thiết thực.
 - Đội ngũ giáo viên khối 5 tuổi đời còn trẻ, nhiệt tình trong mọi công tác.
 - Các thành viên trong tổ khối đoàn kết, thân ái, tôn trọng và giúp đỡ nhau cùng tiến 
bộ về chuyên môn tạo được niềm tin và sự an tâm tham gia công tác dạy - học. Mọi thành 
viên đều có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác được giao, tham gia tích cực các 
phong trào do ngành và nhà trường phát động, luôn có tinh thần cầu tiến, học hỏi nhằm 
nâng cao tay nghề và trình độ chuyên môn.
 - Giáo viên khối 5 tiếp cận nhanh với việc dạy - học theo phương pháp mới, dạy - 
học bằng phương tiện điện tử, tạo được hứng thú học tập cho học sinh, thực hiện dạy - 
học đúng phân phối chương trình, đảm bảo quy chế chuyên môn, tận tụy với nghề; tiếp 
 1 - Cá nhân đạt giải VSCĐ cấp trường : 20 em
 - Cá nhân được công nhận VSCĐ cấp Quận : ít nhất 2 em
 4. Học sinh tham gia các phong trào cùng nhà trường: 100%
 5. Hoạt động ngoại khóa: 4 lần/ năm
 - Tổ chức cho học sinh tham quan cuối HKI: 1 lần
 - Tổ chức cho học sinh tham quan cuối HKII: 1 lần
 - Tô tượng hoặc, vẽ tranh cát, năm: 1 lần
 - Xem kịch Indecap ở trường, năm: 1 lần
 6. Chất tay nghề giáo viên:
 - Tốt: 6 giáo viên
 - Giáo viên giỏi cấp trường: 3 giáo viên
 - GVCN giỏi cấp trường: 3 giáo viên
 - Đăng kí tiết tốt: Mỗi giáo viên đăng kí 1 tiết/ HK ( Giáo sinh 1 tiết/ tháng)
 7. Chuyên đề thao giảng:
 - Chuyên đề: 1 tiết
 + Bài dạy: Tập làm văn – Luyện tập tả cảnh 
 Người dạy: Phan Thị Châu Giang
 Ngày dạy: 13/9/2019
 - Thao giảng: 1 tiết
 + Bài dạy: Khoa học: -Đá vôi
 Người dạy: Đỗ Thị Quỳnh Như
 Ngày dạy: 13/11/2018
 8. Giáo án điện tử: 2 đĩa nộp/2 tiết dạy/giáo viên
 9. Làm đồ dùng dạy học : 1 đồ dùng/tháng/lớp
 10. Danh hiệu thi đua:
 - Tổ tiên tiến.
 - Chiến sĩ thi đua: 02
 - Lao động giỏi: 6
 Căn cứ Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2019 - 2020 của trường tiểu học 
Lê Văn Thọ, yêu cầu của nhà trường, tình hình thực tế của khối lớp 5; tổ khối 5 xây dựng 
kế hoạch hoạt động năm học 2019 - 2020 như sau:
III. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
 1. Tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua
 3 định 410/QĐ-BGDĐT ban hành kế hoạch triển khai Quyết định 1501/QĐ-TTg ngày 
28/8/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án” Tăng cường giáo dục lý tưởng 
cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020” của 
ngành giáo dục.
 Tiếp tục triển khai việc tổ chức giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh thông 
qua các sự kiện, tình hình thời sự trong nước và quốc tế.
 Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh tập 
hát Quốc ca, Đội ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi lễ theo đúng nghi thức, thể hiện 
nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam. Thực hiện có nền nếp việc tập thể 
dục giữa giờ, các bài thể dục tại chỗ trong học tập, sinh hoạt cho học sinh.
 Nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt đầu tuần, giờ sinh hoạt chủ nhiệm. 
 Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; tổ chức cho 
học sinh thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học và các công trình trong khuôn viên 
nhà trường; đẩy mạnh việc thực hiện mô hình nhà vệ sinh xanh - sạch - đẹp cho học sinh 
và giáo viên.
 2. Thực hiện chương trình giáo dục
 2.1. Thực hiện đúng chương trình, kế hoạch dạy học, theo chuẩn kiến thức, kĩ 
năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học theo 
Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành một cách hợp lí, phù hợp đặc điểm tâm 
sinh lí học sinh tiểu học; tích hợp các nội dung giáo dục vào các môn học và hoạt 
động giáo dục
 Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kĩ năng vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương và khả 
năng học tập của học sinh. Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ năng 
sống, hiểu biết xã hội cho học sinh.
 Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí, linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù 
hợp với đối tượng học sinh, điều kiện dạy học và thời gian thực tế của địa phương nhằm 
đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội 
dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh, điều chỉnh nội 
dung dạy học theo các chủ đề học tập phù hợp với đối tượng học sinh; không cắt xén cơ 
học mà tập trung vào đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới cách thức tổ chức các 
hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực, 
chủ động, sáng tạo và hướng đến phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực của học sinh.
 Triển khai thực hiện thông tư 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 của Bộ 
GD&ĐT về “hướng dẫn giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học, trung học 
cơ sở”. Thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh thông qua nội 
dung các môn học trong chương trình giáo dục tiểu học.
 2.2. Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số 
22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đánh 
giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 
28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT(Thông tư 22).
 5 trò tích cực của học sinh trong việc chủ động sưu tầm thông tin để nâng cao chất lượng 
học tập và giúp cho học sinh có điều kiện tự quản trong hoạt động nhóm (tổ, lớp). 
 Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các mô hình, các phương pháp dạy học tích cực như: 
mô hình trường học mới, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, dạy học Tiếng Việt,... một 
cách linh hoạt, phù hợp và hiệu quả. Tiếp tục tổ chức và thực hiện đánh giá hiệu quả các 
chuyên đề đã được triển khai.
 Tiếp tục củng cố, vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực theo dự án Việt Bỉ vào 
giảng dạy (Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép”, “Dạy học theo góc”, “Khăn phủ bàn”; kĩ 
thuật KWL, Dạy học theo dự án,...).
 Vận dụng hình thức dạy học ngoài trời, hoạt động ngoại khóa gắn với nội dung 
kiến thức chương trình học, kết hợp dạy - học lịch sử, địa lý địa phương trong các buổi 
học tập ngoại khóa và sử dụng lồng ghép, tích hợp trong các môn học có liên quan đến 
lịch sử và địa lý cũng như kiến thức về thên nhiên, môi trường sống.
 Tiếp tục thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” (PP-BTNB) theo Công văn số 
3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT; xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, 
bài dạy, chủ đề áp dụng PP-BTNB; tổ chức các giờ học cho học sinh tự thiết kế, thực 
hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện.
 Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (giáo dục 
đạo đức, tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh, bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi 
trường biển, hải đảo; giáo dục an toàn giao thông (ATGT), sử dụng năng lượng tiết kiệm, 
hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương 
tích; phòng chống HIV/AIDS; ...) vào các môn học và hoạt động giáo dục. 
 Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động 
trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh. Lồng ghép, tích hợp 
giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục pháp luật; giáo 
dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn 
thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọng giáo dục lối sống, kĩ năng sống, các kĩ 
năng tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế 
trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi 
trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên 
tai, giáo dục an toàn giao thông
 Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa theo Hướng dẫn số 73/HD -
BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch 
một cách thiết thực, hiệu quả. Chỉ đạo tốt công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí 
Minh và Sao Nhi đồng theo hướng dẫn của Hội đồng Đội Trung ương và các cấp cơ sở 
Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở địa phương.
 2.6 Tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn:
 Tổ chức dự giờ, nghiên cứu bài học, góp ý xây dựng giúp giáo viên nâng cao năng 
lực giảng dạy trong sinh hoạt tổ khối, tiết dạy không đánh giá xếp loại giáo viên.
 Khuyến khích giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn qua trang mạng thông tin 
“Trường học kết nối”.
 7 Hàng ngày sử dụng phần mềm PP để dạy học ít nhất 50% số tiết.
 4. Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Tiếp tục tăng cường cơ 
hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật đến 
trường và hòa nhập vào cuộc sống.
 Cả khối có 3 học sinh khuyết tật hòa nhập. Giáo viên sẽ tạo cơ hội để các em được 
học tập bình đẳng và hòa nhập cộng đồng. GV lập và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục 
cá nhân, tổ chức việc dạy học, giáo dục cho các học sinh khuyết tật học hòa nhập một 
cách chu đáo.
 Thực hiện đánh giá học sinh hòa nhập theo Thông tư 22, Thông tư 30.
 5. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, phát 
triển đội ngũ, để cao trách nhiệm, khuyến khích sự sang tạo của giáo viên
 Giáo viên trong khối sắp xếp dự giờ học tập lẫn nhau. Tích cực lắng nghe ý kiến 
xây dựng của đồng nghiệp, khối trưởng, ban giám hiệu xây dựng.
 Khối trưởng dự giờ bồi dưỡng giáo viên hàng tháng thông qua các tiết đăng kí dạy 
tốt. Thành lập đôi bạn cùng tiến giúp nhau hoàn thiện về mọi mặt.
 Giáo viên thường xuyên tự đánh giá và bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn 
nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
 Giáo viên tích cực thực hiện Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên. Thực hiện tốt 
phong trào thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề “ Đổi mới, sang tạo trong dạy và học” theo 
phương châm “ Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường 
có một đổi mới trong công việc”.
 Giáo viên khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động phát triển năng lực học 
sinh như: võ thuật, âm nhạc, thể dục thể thao vào cuối giờ học; liên hoan tiếng hát dân ca, 
giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông, Olympic môn học, các hoạt động giao lưu Tiếng 
Anh cho giáo viên và học sinh,  Khuyến khích học sinh tham gia các hội thi như “ An 
toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ”, “ Ý tưởng trẻ thơ”, “ Chiếc ô tô mơ ước”, “ Nét vẽ 
xanh”, giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi Đồng, trò chơi dân gian, trò chơi vận động nhằm 
hỗ trợ tốt hơn cho việc nâng cao chất lượng dạy và học. Tổ chức cho học sinh hát các bài 
hát dân ca, các bài hát đã học trong đầu giờ, giờ chuyển tiết và trong các tiết sinh hoạt tập 
thể khác.
 Vận động học sinh tham gia các hoạt động ngoài giờ học chính khóa: Võ thuật, 
bóng đá, bóng rổ, aerobic, đàn, vẽ nhằm góp phần phát huy năng khiếu học sinh trên 
tinh thần tự nguyện của học sinh và cha mẹ học sinh.
 Kết hợp đánh giá thi đua với việc đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu 
học, đánh giá chuẩn hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng. Theo dõi, hỗ trợ các giáo viên 
thường xuyên để thúc đẩy hoạt động thi đua dạy tốt – học tốt.
 9