Kế hoạch năm học 2019 - 2020 - Tổ Khối 3

 UBND QUẬN GÒ VẤP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH LÊ VĂN THỌ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 Gò Vấp, ngày 12 tháng 9 năm 2019
 KẾ HOẠCH
 Tổ Khối 3 năm học 2019 – 2020
 Căn cứ kế hoạch số 177/KH-TH.LVT ngày 29 tháng 8 năm 2019 Kế hoạch 
 năm học 2019-2020 của Trường Tiểu học Lê Văn Thọ;
 Căn cứ Kế hoạch số 178/KH-TH.LVT ngày 29 tháng 8 năm 2019 Kế hoạch 
 giáo dục năm học 2019 - 2020 của Trường Tiểu học Lê Văn Thọ, Tổ khối 3 xây 
 dựng kế hoạch hoạt động năm học 2019 - 2020 như sau:
 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
 1. Nêu đặc điểm:
 a. Thuận lợi: 
 * Khách quan:
 - Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo như Sở giáo dục TP HCM, 
 Phòng Giáo Dục quận Gò Vấp, trường Bồi Dưỡng giáo dục quận Gò Vấp 
 thường xuyên tổ chức các buổi tập huấn, chuyên đề giúp giáo viên khối 3 nâng 
 cao tay nghề.
 - Được phụ huynh học sinh tín nhiệm, tin tưởng và hợp tác, hỗ trợ nhiệt 
 tình trong các hoạt động của nhà trường.
 * Chủ quan:
 - Được nhà trường trang bị về cơ sở vật chất đầy đủ, hỗ trợ tốt công tác 
 giảng dạy, tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hiệu quả các phương pháp dạy học 
 sinh tích cực.
 - Được sự chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường về qui chế chuyên môn, các 
 kế hoạch đưa ra cụ thể chi tiết, kịp thời dễ thực hiện.
 - Lớp học sạch đẹp, thoáng mát, được trang bị đầy đủ các trang thiết bị phục 
 vụ việc dạy và học. 
 - Giáo viên trong khối có lòng nhiệt tình say mê nghề nghiệp, có tinh thần 
 đoàn kết, có ý thức trách nhiệm cao trong công tác, luôn yêu nghề mến trẻ. 
 - Tổ khối có giáo viên nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy, bên cạnh đó còn 
 có giáo viên trẻ luôn năng động và có tinh thần học hỏi cao.
 - Giáo viên nhiệt tình trong công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm lớp, 
 tích cực tham gia các hoạt động phong trào của nhà trường, của đoàn thể, của tổ 
 khối. 2 Phùng Quế Phương Đại học X
3 Nguyễn Thị Tuyết Trinh Đại học X Tốt
4 Bùi Lê Mỹ Linh Đại học X
5 Nguyễn Anh Phương Thạc sĩ x Tốt
 II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC
 - Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
 - Tích cực chuẩn bị các điều kiện để thực hiện chương trình Giáo dục phổ 
thông (CTGDPT) 2018, SGK mới.
 - Đội ngũ giáo viên tiếp tục khẳng định niềm tin của phụ huynh, làm cho 
học sinh thích học, thích đi học, mỗi ngày đến trường là một ngày vui.
 - Tiếp tục giữ vững và phát huy hơn nữa các thành tích mà khối đã đạt được 
trong các năm qua. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng coi trọng 
phát triển phẩm chất, năng lực của người học, chú trọng giáo dục đạo đức, lối 
sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm công dân của HS đối với cộng đồng, xã 
hội, gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục truyền thống văn hóa, giáo dục thể 
chất; rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống. Phấn đấu 
hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học.
 III. PHƯƠNG HƯỚNG – NHIỆM VỤ:
 1. Phương hướng chung:
 Trên tinh thần Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành 
Trung ương khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và theo yêu cầu 
của Thành phố Hồ Chí Minh, Giáo dục Tiểu học tiếp tục khẳng định là niềm tin của gia 
đình và xã hội, làm cho học sinh thích học, thích đi học, mỗi ngày đến trường là một 
ngày vui,
 2. Nhiệm vụ trọng tâm:
 2.1 Thực hiện Chương trình giáo dục
 2.1.1 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển 
năng lực học sinh
 2.1.2 Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh 
tiểu học
 2.3.3 Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó 
khăn và tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số
 2.5.4 Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
 3 viên đủ về số lượng, đủ về thành phần, thực hiện bồi dưỡng GV, CBQL giáo dục 
để chuẩn bị sẵn sàng cho việc thực hiện CTGDPT 2018. 
 3. Chuẩn bị tiếp nhận SGK theo CTGDPT 2018, trước hết là SGK lớp 1. 
Tham dự tập huấn GV, CBQL sử dụng SGK lớp 1; hoàn thành các điều kiện chuẩn 
bị thực hiện chương trình lớp 1 theo CTGDPT 2018.
 4. Chú trọng đổi mới công tác quản lí trường học theo hướng đẩy mạnh phân 
cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch 
giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với trách 
nhiệm của người đứng đầu đơn vị. Tiếp tục triển khai thực hiện nghiêm túc, có 
chất lượng Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực hiện 
CTGDPT hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất HS, chỉ đạo 
thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo. 
 5. Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt 
động giáo dục trong nhà trường. Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo 
dục ý thức, trách nhiệm của công dân đối với gia đình - nhà trường - xã hội cho HS 
tiểu học. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù 
hợp điều kiện từng đơn vị. Tăng cường an ninh, an toàn trường học, tích cực 
phòng/chống xâm hại và bạo lực học đường; chú trọng xây dựng văn hóa học 
đường trong môi trường giáo dục; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, rèn luyện 
kỹ năng sống cho HS; nâng cao ý thức trách nhiệm nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo 
cho đội ngũ GV và cán bộ quản lý giáo dục; xây dựng cơ chế phối hợp giữa gia 
đình - nhà trường - xã hội trong giáo dục đạo đức, nhân cách cho HS. Bảo đảm 
thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục thể chất, y tế trường học; phát động 
phong trào học bơi và phòng, chống đuối nước cho HS.
 V. CÁC NHIỆM VỤ, BIỆN PHÁP, CHỈ TIÊU THỰC HIỆN 
 1. Tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua
 Tăng cường nề nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động 
giáo dục trong nhà trường. Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý 
thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho học sinh. Thực hiện 
tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo. 
Khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục.
 1.1. Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học 
tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
 a. Yêu cầu:
 - Tiếp tục thực hiện tốt việc học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong 
cách Hồ Chí Minh.
 - Thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự 
học và sáng tạo”
 b. Biện pháp:
 5 - Xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp.
 - Tổ chức các hoạt động giáo dục trong chương trình chính khoá, giáo dục 
ngoài giờ lên lớp nhằm rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
 b. Biện pháp:
 - Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, các 
hoạt động giáo dục. Xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong lớp, trường được nhà 
trường công khai trên các bảng tin. 
 - Sử dụng bộ tài liệu “Thực hành kỹ năng sống” trong hoạt động giáo dục kỹ 
năng sống cho học sinh qua các tiết học kỹ năng sống.
 - Nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt chủ nhiệm bằng cách thực hiện đúng 
quy trình tiết sinh hoạt chủ nhiệm, nhận xét kĩ nề nếp học tập, sinh hoạt của học 
sinh trong tuần, tổ chức khen thưởng khích lệ học sinh có tiến bộ, học sinh tích 
cực. 
 - Giáo dục học sinh xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; tổ chức cho học 
sinh thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học và các công trình trong khuôn viên 
nhà trường; giáo dục học sinh giữ gìn nhà vệ sinh xanh-sạch-đẹp cho học sinh.
 - Giáo dục học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc nghiêm túc; hướng 
dẫn học sinh hát Quốc ca, Đội ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi lễ theo đúng 
nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam. Tham 
gia xây dựng nề nếp việc tập thể dục giữa giờ, các bài thể dục tại chỗ trong học tập, 
sinh hoạt cho học sinh.
 - Tham gia văn nghệ vào giờ sinh hoạt đầu tuần theo phân công của nhà 
trường.
 - Giáo viên thực hiện giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua 
các sự kiện, tình hình thời sự trong nước và quốc tế.
 - Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm 
hại, bạo lực. Tập thể giáo viên khối 3 và HS thực hiện tốt bộ quy tắc ứng xử văn 
hoá của nhà trường. 
 - Giáo viên thực hiện nghiêm túc công văn số 3325/BGDĐT-GDCTHSSV 
ngày 27/7/2017 của Bộ GD&ĐT yêu cầu sử dụng bộ tài liệu “Thực hành kỹ năng 
sống” từ năm học 2017-2018 trong hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. 
Tổ trưởng chuyên môn theo dõi, giúp đỡ giáo viên trong quá trình thực hiện. Gv 
viên lớp bán trú phối hợp với nhà trường liên kết với công ty GAIA tổ chức giáo 
dục kĩ năng sống cho học sinh các lớp bán trú trên tinh thần tự nguyện của phụ 
huynh học sinh.
 - Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; tổ 
chức cho học sinh thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học , bỏ rác đúng nơi quy 
định phân loại rác trước khi cho vào thùng, chăm sóc cây xanh trong lớp và các 
công trình trong khuôn viên nhà trường; Nhắc nhở học đẩy mạnh việc thực hiện 
mô hình nhà vệ sinh xanh - sạch - đẹp cho học sinh và giáo viên.
 7 lực học sinh; dạy học phân hoá, dạy học cá thể, dự án, dạy học ngoài trời, ngoại 
khóa, dạy học bằng trải nghiệm, ứng dụng CNTT, quan tâm hơn đến từng em học 
sinh trong quá trình dạy học; Trong một số bài dạy, giáo viên giao việc cho học 
sinh chủ động sưu tầm thông tin để nâng cao chất lượng học tập và giúp cho học 
sinh có điều kiện tự quản trong hoạt động nhóm (tổ, lớp). 
 Giáo viên thường xuyên vận dụng các chuyên đề đã được Phòng giáo dục và 
nhà trường triển khai. Tiếp tục thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột”, xây 
dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn 
bột” trong môn TNXH. Khối họp rút kinh nghiệm hàng tháng việc vận dụng.
 Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của HS; 
tập trung thực hiện tốt, có hiệu quả phương pháp dạy học theo mô hình trường học 
mới Việt Nam, sơ đồ tư duy,...
 Tập trung đổi mới PPDH trên cơ sở đảm bảo chuẩn KT-KN các môn học, 
vận dụng linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức phù hợp với trình độ và khả năng nhận 
thức của HS. Giáo viên Tiếp tục vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực theo dự án 
Việt Bỉ vào giảng dạy (Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép”, “Dạy học theo góc”, 
“Khăn phủ bàn”; kĩ thuật KWL, Dạy học theo dự án,...).
 - Chú trọng tổ chức các hoạt động học tập như các trò chơi học tập trong 
từng tiết học; giúp học sinh biết hợp tác với bạn, học tập từ bạn, nhận xét giúp đỡ 
bạn về cả kiến thức, kĩ năng. Phát huy tác dụng các phòng chức năng và các thiết 
bị dạy học cho việc đổi mới phương pháp dạy học. Sử dụng hiệu quả các tài liệu và 
các chuyên đề đã triển khai. Kết hợp dạy trên lớp với hoạt động của Thư viện, kết 
hợp với dạy học trên lớp với dạy học ngoài lớp, kết hợp với các kiến thức dạy học 
trên lớp với sử dụng mạnh internet, máy tính.
 Chỉ tiêu
 - 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc chương trình, đảm bảo dạy đủ các 
môn và tổ chức có hiệu quả các hoạt động dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
 - 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn về soạn, giảng, 
chấm, chữa, nhận xét đối với học sinh; thực hiện đánh giá học sinh theo thông tư 
22/2016/TT-BGDĐT.
 - Mỗi lớp thực hiện dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” ít nhất 01 
tiết/năm.
 - 100% giáo viên ƯDCNTT vào giảng dạy.
 - 100 % giáo viên thực hiện đúng chương trình theo chuẩn kiến thức kĩ năng 
và định hướng phát triển năng lực học sinh. Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp 
yêu cầu và tâm sinh lý học sinh.
 -100% giáo viên thực hiện nghiêm túc việc giảng dạy tích hợp các nội dung 
giáo dục vào các môn học và các hoạt động giáo dục
 2.2. Thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học 
 a. Yêu cầu:
 9 100 % GV nắm được nội dung Thông tư 22/2016 BGDĐT và thực hiện tốt 
việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh theo TT 22/2016/TT- 
BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung 
một số điều của Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quy định đánh 
giá học sinh tiểu học.
 100 % GV ra đề phát huy năng lực học sinh, đẩy mạnh các kiến thức gắn với 
thực tế cuộc sống. Ra đề vừa sát với đối tượng, vừa bảo đảm tính trung thực, khách 
quan, chú trọng đến năng lực vận dụng sáng tạo của học sinh mà vẫn đạt được mục 
tiêu, yêu cầu giáo dục. 
 2.3. Đổi mới sinh hoạt chuyên môn.
 a. Yêu cầu:
 Tổ khối chuyên môn hoạt động chuyên môn thường xuyên, có chất lượng, 
kịp thời tháo gỡ những khó khăn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các 
hoạt động đánh giá học sinh
 b. Biện pháp:
 - Giáo viên chọn bài khó đưa ra tổ khối bàn bạc, chọn giáo viên lên tiết dự 
giờ, rút kinh nghiệm vào công tác giảng dạy.
 - Tổ chức tốt các buổi thao giảng, tích cực dự giờ thăm lớp trao đổi kinh 
nghiệm lẫn nhau. Đồng thời qua dự giờ giúp GV nâng cao chất lượng cách sử dụng 
thiết bị dạy học.
 - Tổ chức dự giờ, nghiên cứu bài học, góp ý xây dựng giúp giáo viên nâng 
cao năng lực giảng dạy trong sinh hoạt tổ khối, tiết dạy không đánh giá xếp loại 
giáo viên.
 - Khuyến khích giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn qua trang mạng 
thông tin “Trường học kết nối”.
 - Trong quá trình dạy học cần quan tâm, có biện pháp và lựa chọn phương 
pháp dạy học phù hợp đối với những học sinh học không chuyên cần, có hoàn cảnh 
khó khăn. 
 - Sinh hoạt tổ giáo viên nên đưa ra những khó khăn mà học sinh, giáo viên 
thường gặp phải trong quá trình day- học để tháo gỡ và có hướng giải quyết chung 
cho tổ. 
 - Thông qua các chuyên đề, thao giảng, sinh hoạt chuyên môntiếp tục đổi 
mới phương pháp dạy học; dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức kĩ năng 
của chương trình giáo dục phổ thông. Thúc đẩy việc dạy học cá thể, phát huy vai 
trò tích cực của học sinh, thực hiện phương pháp” Bàn tay nặn bột” và các phương 
pháp dạy học tích cực đã được triển khai trong môn TNXH và các tiết học khác.
 - Đẩy mạnh việc thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương 
pháp dạy học tích cực đã được triển khai trong những năm qua. HS được thực hiện 
trải nghiệm qua 5 bước dạy học trên lớp; xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài 
 11 Tiếp tục tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó 
khăn, trẻ em khuyết tật đến trường và hòa nhập vào cuộc sống.
 Khối 3 có 1 học sinh khuyết tật hòa nhập ở lớp ¾ được công nhận ở phường. 
GV lập và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân, tổ chức việc dạy học, giáo 
dục cho các em học một cách chu đáo. 
 Ra đề riêng dành cho học sinh khuyết tật học hòa nhập trong các kì kiểm tra 
theo kế hoạch cá nhân. Thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016 chú 
trọng sự phát triển của học sinh.
 Chỉ tiêu:
 Các em học sinh khuyết tật được BGH, GV tư vấn, chăm sóc, và được 
hưởng các quyền lợi theo đúng quy định.
 2.4.2 Đối với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và tăng cường dạy tiếng Việt 
cho trẻ em dân tộc thiểu số:
 a. Yêu cầu:
 - Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho HS dân tộc thiểu số đảm bảo 
cho HS đạt chuẩn năng lực tiếng Việt của mỗi khối lớp và của cấp học. Xây dựng 
môi trường giao tiếp Tiếng Việt cho HS qua các hoạt động dạy học tiếng Việt 
trong các môn học và hoạt động giáo dục
 - Bảo đảm cho HS dân tộc thiểu số được hưởng chế độ miễn giảm học phí và 
các chế độ khác theo quy định.
 b. biện pháp
 - Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho HS qua các hoạt động dạy 
học tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục như các tiết học Tiếng 
Việt và các buổi sinh hoạt ngoại khóa.
 - Khối 3 có 1 học sinh dân tộc thiểu số. GV lập và tổ chức thực hiện kế hoạch 
giáo dục cá nhân, tổ chức việc dạy học, giáo dục cho các em học một cách chu đáo.
 2.5. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ chính 
khóa:
 a. Mục tiêu:
 Tham gia xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, dân chủ, an 
toàn, chất lượng và bình đẳng. Đẩy mạnh các hoạt động tập thể, hoạt động giáo 
dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải 
nghiệm; tập trung vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo 
dục giá trị sống, kĩ năng sống, kỹ năng giao tiếp, kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh 
bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp; thực hiện tốt giáo 
dục thực hành tâm lý học đường cho học sinh tiểu học và công tác chăm sóc sức 
khỏe, làm quen với một số nghề truyền thống ở địa phương,
 b. Biện pháp:
 13 Đẩy mạnh việc ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin trong dạy học và 
quản lí, thực hiện hồ sơ sổ sách, thống kê số liệu, báo cáo, 
 b. Biện pháp:
 - Tham gia các lớp học bồi dưỡng cho giáo viên về ứng dụng thành tựu công 
nghệ thông tin trong dạy học, thực hiện hồ sơ sổ sách ứng dụng CNTT.
 - Tham gia các chuyên đề về ứng dụng CNTT trong dạy và học; Tuyên 
truyền, vận động giáo viên tham gia hội thi “Giáo viên sáng tạo trên nền tảng ứng 
dụng CNTT” do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức. 
 - Vận động PHHS tham gia hệ thống cổng thông tin điện tử. Để việc quản lí 
học sinh được chặt chẽ, đồng thì cập nhật kịp thời các hoạt động, thông tin của nhà 
trường trên trang Web. 
 c. Chỉ tiêu:
 Đảm bảo 100% giáo viên ứng dụng thành thạo trong việc ứng dụng thành 
tựu công nghệ thông tin trong dạy học, thực hiện hồ sơ sổ sách, thống kê số liệu, 
báo cáo, 
 2.7. Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh có năng khiếu – Phụ đạo học 
sinh chậm tiến bộ.
 a. Yêu cầu:
 - Quan tâm đến tất cả các đối tượng học sinh và tập trung chủ yếu đến hai 
đối tượng học sinh có năng khiếu và học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng. 
GVCN chịu trách nhiệm phụ đạo, bồi dưỡng. Trong đó cần quan tâm đến việc bồi 
dưỡng để học sinh tham gia giao lưu các hội thi như: olympic, vẽ tranh bằng máy 
vi tính, giao lưu vở sạch chữ đẹp, thi sáng tạo KHKT, giao lưu cờ vua, cờ tướng 
cấp huyện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu các môn học khác
 b. Biện pháp:
 * Học sinh có năng khiếu:
 - Tất cả các GV thực hiện nghiêm túc việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh 
có năng lực của lớp mình ở các môn học.
 - Bồi dưỡng lồng ghép vào các tiết học đặc biệt là tiết ôn tập.
 - Thường xuyên kiểm tra theo dõi sự tiến bộ của HS để bồi dưỡng.
 - Thường xuyên liên lạc với phụ huynh để kết hợp tạo điều kiện học tập tốt 
nhất cho HS, tạo động cơ thi đua học tập giữa các thành viên và giữa các tổ.
 - Mỗi ngày dành ít nhất 10 phút cuối buổi chiều để giải đáp thắc mắc cho 
học sinh. 
 * Học sinh chậm tiến bộ:
 15 phố sạch và giảm ngập nước”. Việc tuyên truyền được thực hiện thường xuyên 
 trong các buổi sinh hoạt tập thể trong nhà trường.
 c. Chỉ tiêu:
 - 100 % GV thực hiện đúng kế hoạch giáo dục, đa dạng hóa các hình thức tổ 
 chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống.
 3. Chỉ tiêu phấn đấu thực hiện
 4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 2018 
 CHỈ TIÊU 2019 - 2020
 - 2019
 Học sinh Học sinh
 - Học sinh hoàn thành chương trình lớp - Học sinh hoàn thành chương trình lớp 
 học: 177 - tỉ lệ: 100 %. học: 217 - tỉ lệ: 98, 6 %.
 - Tỉ lệ học sinh nghỉ bỏ học: 0 % - Tỉ lệ học sinh nghỉ bỏ học: 0 %
 - Khen thưởng Học sinh hoàn thành xuất - Khen thưởng Học sinh hoàn thành xuất 
 sắc các nội dung học tập và rèn luyện sắc các nội dung học tập và rèn luyện 
 40/177 HS – Tỉ lệ: 22,6 % 75/219 HS – Tỉ lệ: 34, 3.%
 + Số HS ở lại lớp sau kiểm tra lại 3 lần: 0 + Số HS ở lại lớp sau kiểm tra lại 3 lần: 2 
 em; Tỉ lệ: 0 % em; Tỉ lệ: 0.9 %
 Giáo viên Giáo viên
 - 3 GVCN giỏi cấp trường NH 2018 - - 2 GVCN giỏi cấp trường NH 2019 - 
 2019 2020
 - 3 GVDG giỏi cấp trường NH 2018 – - 2 GVDG giỏi cấp trường NH 2019 – 
 2019 2020
 - 2 GVDG giỏi cấp Quận NH 2018 – 2019
 V. KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT
 -Không
Đính kèm:
 Tổ trưởng
- Kế hoạch dạy học
- Đăng ký thi đua 
- ..
- 
-  
 Nguyễn Thị Tuyết Trinh
 17 PHỤ LỤC 4
 DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ 
 Nội dung Môn học liên Ghi 
 Thời Tên Người thực 
 Khối quan (Chủ đề chú
 gian chuyên đề hiện công việc
 liên môn)
 Quan sát 
 một ảnh lễ Em viết đoạn 
 hội dưới văn kể buổi lễ 
 Kể về lễ Phùng Quế 
Tuần 25 3 đây, tả mà em biết (VD 
 hội Phương
 lại quang chào cờ, lễ 
 cảnh và 20/11, 08/3)
 hoạt động
 19 Trọng tâm: Triển khai chương trình năm học mới
 - Chủ điểm tháng 9: “Chào mừng năm học mới”
 - Kỷ niệm ngày Quốc khánh Nước Cộng hòa XHCN Việt Nam 
 1 Sinh hoạt dưới cờ
 (02/9).
 - Thực hiện “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, tổ chức lễ 
 2 khai giảng vào ngày 05/9/2019, phát động chủ đề năm học GV K3
 2019-2020. 
 3 - Thực hiện chương trình tuần 3 (bắt đầu từ ngày 09/9/2019). GV K3- HS
 - Tổ chức Ngày “Giáo dục Thẩm mĩ và trang trí trường lớp” 
 4 GV K3
 (Tuần 2 tháng 9).
 - Hoàn thành xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng 
 5 khiếu, kế hoạch phụ đạo học sinh chậm tiến bộ (tuần 2, 3 tháng KT
 9)
 6 - Xây dựng kế hoạch tổ khối KT
 7 - Đăng ký danh hiệu thi đua cá nhân, tập thể. GV K3
 8 - Tổ chức Hội nghị chuyên môn cấp tổ năm học 2019-2020 GV K3
 - Thực hiện kế hoạch triển khai chuyên đề PPBTNB (Tuần 2 KT, GV K3
 9
 tháng 9)
 - Tìm hiểu chương trình CLB Nghiên cứu khoa học, Giáo dục 
10 KT, GV K3
 STEM, Khoa học ứng dụng WEDO, Robotic 
11 - Thực hiện giảng dạy ATGT, Quyền trẻ em. KT, GV K3
 - Phối hợp với Y tế tăng cường công tác phòng chống dịch 
12 GV K3
 bệnh
13 - Tổ chức Đêm hội trăng rằm GV K3
14 - Vận động HS tham dự giải Lê Quý Đôn trên Báo Nhi đồng. GV K3
15 - Tổ chức Hội nghị Cha mẹ học sinh đầu năm học 2019-2020 GV K3
 Tháng 10/2019
 Trọng tâm: Triển khai các hoạt động năm học
 - Chủ điểm tháng 10: “Chăm ngoan học giỏi”
 - Sinh hoạt Kỷ niệm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho 
 ngành Giáo dục (15/10); ngày anh Nguyễn Văn Trỗi hy sinh 
 1 GV K3
 (15/10); Kỷ niệm ngày Thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt 
 Nam (20/10).
 2 - Thực hiện chương trình tuần 6 đến tuần 10 GV K3
 3 - Hoàn chỉnh và trình duyệt kế hoạch năm học của khối lên KT
 21 Trọng tâm: Sơ kết Học kỳ I
 - Chủ điểm tháng 01: “Mừng Đảng-Mừng xuân”
 - Triển khai kế hoạch tổ chức các hoạt động “Mừng Đảng - 
1 GV K3
 Mừng xuân” năm 2020.
 - Báo cáo sơ kết học kỳ I; Triển khai Phương hướng nhiệm vụ 
2 KT
 học kỳ II, năm học 2019-2020.
3 - Hỗ trợ, hướng dẫn biện pháp giúp đỡ HS yếu kém HK1 GV K3
 - Kiểm tra việc nhập điểm trên cổng C1, sổ liên lạc, sổ chủ 
4 GV K3
 nhiệm, sổ dự giờ và học bạ (Lần 2)
5 - Tổ chức họp PHHS Sơ kết HK1 GV K3
6 - Tham gia Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi Đồng GV- HS K3
7 - Tham gia ATGT cho nụ cười trẻ thơ GV- HS K3
 - Tham gia cuộc thi “Kể chuyện Bác Hồ và những tấm gương 
8 GV- HS K3
 người tốt, việc tốt”
 - Tham gia sinh hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp (Trồng 
9 GV- HS K3
 và chăm sóc cây xanh)
 Tháng 02/2020
 Trọng tâm: Kiểm tra hoạt động trường học
 - Chủ điểm tháng 02: “Mừng Đảng-Mừng xuân”
 - Kỷ niệm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (03/02) 
1 Sinh hoạt dưới cờ
 “Mừng Đảng- Mừng Xuân” Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27/02.
2 - Thực hiện đúng chương trình tuần học từ tuần 21 đến 24 GV K3
3 - Tham gia Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi Đồng GV- HS K3
4 - Truyền thông y tế về các bệnh, dịch bệnh GV- HS K3
 - Tổ chức ngày Pháp luật, tuyên truyền, phổ biến các văn bản 
5 GV K3
 pháp luật
 Tháng 3/2020
 Trọng tâm: Kiểm tra hoạt động trường học
 - Chủ điểm tháng 3: “Tiến bước theo Đoàn”
 - Kỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ (08/3), ngày thành lập Đoàn 
1 Sinh hoạt dưới cờ
 TNCS HCM (26/3).
2 - Thực hiện đúng chương trình tuần học từ tuần 25 đến 29 GV K3
3 - Thực hiện chuyên đề theo kế hoạch GV lớp 3/5
4 - Tham gia sinh hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp (Tô GV- HS K3
 23 Tháng 6, 7/2020
 Trọng tâm: Vui hè bổ ích - Hè 2020
 - Chủ điểm tháng 6, 7: “Hè vui khỏe, bổ ích và an 
 toàn”.
 - Tuyên truyền bảng tin Sinh hoạt kỷ niệm ngày Quốc 
 tế Thiếu nhi (1/6), ngày Bác Hồ ra đi tìm đường cứu 
 nước (05/6), ngày Gia đình Việt Nam (28/6).
1 Tuyên truyền 
 - Tổ chức các hoạt động kỷ niệm ngày Thương binh 
 Liệt sĩ (27/7); Kỷ niệm ngày Thành lập Công đoàn 
 Việt Nam (28/7).
 GV- HS K3
2 - Ôn tập, kiểm tra lại trong hè
 (Nếu có HS kiểm tra lại)
 25