Tập huấn - Đánh giá học sinh Tiểu học - PGS. TS. Nguyễn Công Khanh

 ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC 
 PGS. TS. Nguyễn Công Khanh
 Tel: 0904 218 270 
 congkhanh6@gmail.com Trẻ em học bằng cách nào? 
Ø Trẻ em học qua bắt trước, 
Ø Trẻ em học qua quan sát
Ø Trẻ em học qua phơi nhiễm
Ø Trẻ em học qua tập nhiễm
Ø Trẻ em học qua trò chơi
Ø Trẻ em học qua trải nghiệm
Ø Trẻ em học qua tương tác
Ø ... ????? 
... Việc học ở tiểu học chỉ thành công/hiệu quả khi: HS hứng 
thú, tích cực khám phá, liên tục trải nghiệm, giầu tương tác. Sự phát triển năng lực nhận thức của HS 
 nhờ vào những yếu tố nào?
 Môi trường 
 trường tương tác 
 với sư hỗ trợ của 
 người lớn
 Sự chín mùi sinh học
(sự phát triển của não bộ) Sự phát triển của 
 các quá trình tâm lý
 Vốn ngôn ngữ, 
 kinh nghiệm và 
 sự trải nghiệm XH Thiết kế bài kiểm tra định kì theo TT22
Đề kiểm tra định kì phù hợp chuẩn KT, KN và định 
hướng phát triển năng lực, gồm các mức độ sau: 
v Mức 1: nhận biết, nhắc lại được kiến thức, kĩ năng đã học. 
v Mức 2: hiểu kiến thức, kĩ năng đã học, trình bày, giải thích 
 được kiến thức theo cách hiểu của cá nhân.
v Mức 3: biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải 
 quyết những vấn đề quen thuộc, tương tự trong HT, CS.
v Mức 4: vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học để giải 
 quyết vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lí trong 
 học tập, cuộc sống một cách linh hoạt. Đánh giá kiểu nhận xét 
Ø GV chưa quen sử dụng.
Ø Những ích lợi của kiểu đánh giá bằng các nhận 
 xét tích cực.
Ø ?.
 Cơ sở Tâm lý học, Giáo dục học 
 trong đánh giá HS tiểu học (2)
• Học sinh rất cần được hướng dẫn để biết cách tự đánh giá, 
 đánh giá bạn, nhóm bạn là rất quan trọng giúp điều chỉnh nhận 
 thức, thái độ, hành vicủa chính HS
• Đánh giá thường xuyên bằng những lời nhận xét trực tiếp, tích 
 cực, chứa đầy cảm xúc trong các tình huống đa dạng giúp 
 kích hoạt sự phát triển nhân cách trẻ 
 PGS.TS. Nguyên Công Khanh 
 Mobil: 0904 218 270 www.themegallery.com
 Email: congkhanh6@gmail.com Các nguyên tắc đánh giá HS 
ØNguyên tắc 1: Hãy đánh giá kiến thức 
 kết hợp với đánh giá năng lực của học 
 sinh Đánh giá kiến thức liên quan đến 
 nội dung bài học (VD: ). Đánh giá năng 
 lực liên quan đến sự vận dụng kiến thức 
 vào giải quyết tình huống 
 Các nguyên tắc đánh giá HS (2)
ØNguyên tắc 2: Hãy đánh giá khách 
 quan, công bằng với tất cả HS trong lớp 
  Sự khách quan và công bằng là rất 
 quan trọng với HS. Một số HS được cô 
 gọi một số HS giơ tay, không được cô 
 gọi?
 Các nguyên tắc đánh giá HS (3)
ØNguyên tắc 3: Mỗi khi đánh giá (cho điểm hay 
 nhận xét) cần hiểu đặc điểm tâm lý, cá tính từng 
 học sinh mọi HS thích cô cho điểm cao, nhận 
 xét tích cực một số HS kém cô đánh giá 
 nâng đỡ.
 Rào cản
 TiềmTiề m 
năng củacủ a 
 HSta
 19 Các nguyên tắc đánh giá HS (5) 
ØNguyên tắc 5: Hãy lắng nghe, tìm hiều những 
 băn khoăn lo lắng, mong muốn của PH về kết quả 
 đánh giá HS: lắng nghe để PH cảm thấy được tôn 
 trọng, được đồng cảm, được chia sẻ , không vội 
 bác bỏ những ý kiến nhận xét của PH... Dù điều đó 
 chưa đúng sự thật. CÂU HỎI, BÀI TẬP